خلاصه کتاب مدیریت آموزشی تئوری تحقیق و کاربرد علی شیرازی

دانشجویان و کاربران گرامی ، محتوای این فایل خلاصه فصل دوم، چهارم و هشتم کتاب مدیریت آموزشی تئوری تحقیق و کاربرد علی شیرازی با فرمت pdf و ppt می باشد.امیدواریم که سودمند بوده و مورد استفاده شما سروران گرامی واقع گردد. در صورت تمایل می توانید این فایل ارزشمند و مفید را از وب سایت سن فایل خریداری و دانلود نمایید.

خلاصه کتاب مدیریت آموزشی تئوری تحقیق و کاربرد علی شیرازی

مدیریت آموزشی

مدیریت آموزشی ( Educational Administration) مجموعه ای منسجم از دانش حاصل از کاربرد روش علمی به منظور توصیف خصوصیاتو تبیین عناصر سازمانی و روابط فیمابین آنها در سازمانهای آموزشی است. در این تعریف، عناصر سازمانی؛ متشکل از چهار سیستم بنیادی می باشند:

الف-سیستم رفتاری (فرد، گروه، سازمان غیررسمی و…)

ب- سیستم ساختاری (ساختار سازمانی، اهداف رسمی، مقررات، سازمان رسمی و…)

ج- سیستم تکنولوژیک (فرایندها و روشهای تولید ستاندها، تجهیزات و…)

د- سیستم محیطی (مشتریان و ارباب رجوع، رقبا، جامعه، دولت،تأمین کنندگان منابع و…) کارکردهای مدیریت آموزشی؛ شامل برنامه ریزی، سازماندهی، رهبری و کنترل در سازمانهای آموزشی است. هدف مدیریت آموزشی؛ بهبود اثربخشی، بهره وری و کیفیت در سازمانهای آموزشی است. منظور از سازمان آموزشی؛ سازمانی است که به ارائه خدمات

آموزشی میپردازد.

عناصر و ساختار سازمانی

ساختار سازمانی مشخص میکند که مشاغل و وظایف در یک سازمان چطور دسته بندی، تقسیم بندی و هماهنگ میشوند. نوع ساختار سازمانی به نوع سازمان و رویکرد آن در عملیاتهای اجرایی بستگی دارد.

بیشتر ساختارهای سازمانی به عناصر کلیدی برای یک ساختار سازمانی مناسب عبارتند از :

تخصص کاری: وظایف بر چه اساس و برحسب کدام درجه به مشاغل جداگانه طبقه بندی میشوند؛

تقسیم بندی کار به بخشهای مختلف: بر چه اساسی مشاغل گروه بندی میشوند؛

زنجیره ی فرماندهی: گروهها و افراد به چه کسی باید گزارش بدهند؛

محدودهی کنترل: یک مدیر چند نفر را میتواند بهطور مؤثر مدیریت کند؛

تمرکز و عدم تمرکز: چه کسی تنها تصمیمگیرندهی نهایی خواهد بود؛

رسمی سازی: قوانین و مقررات تا چه میزان برعملکرد مدیران و کارمندان نظارت خواهد کرد شیوه های کلاسیک طراحی میشوند .

مطالعه بیشتر