نمونه گزارش کارورزی ۲ رشته دبیری علوم اجتماعی

نمونه گزارش کارورزی ۲ رشته دبیری علوم اجتماعی

دانشجویان ارجمند و کاربران گرامی محتوای این فایل شامل نمونه گزارش کارورزی ۲ رشته دبیری علوم اجتماعی با فرمت ورد در ۲۲ صفحه می باشد که پس از پرداخت آنلاین، میتوانید این محصول را دریافت و دانلود نمایید. در صورت تمایل می توانید این فایل ارزشمند را از فروشگاه سایت خریداری و دانلود نمایید. پس از اتمام فرایند خرید لینک دانلود قابل مشاهده و دانلود میباشد و یک لینک دانلود هم به ایمیل شما ارسال خواهد شد که به مدت یک هفته در ایمیل شما فعال خواهد ماند. پس در هنگام خرید در نوشتن ایمیل خود دقت کامل را نمایید تا در دریافت فایل با مشکل مواجه نشوید. در زیر قسمتهایی از متن فایل را مشاهده میکنید.

فهرست مطالب گزارش کارورزی ۲ رشته دبیری علوم اجتماعی:

۱- مقدمه…………………………………………………………………۵

طراحی تدریس

۲- طراحی تدریس مشارکت استفاده از الگوی طرح شبکه ای (بدیعه پردازی)………………..۶

۳- طراحی تدریس برای یادگیری تعمقی یکی از موضوعات درسی…………………………۱۵

۴- طراحی تدریس برای یادگیری یک موضوع درسی بر اساس همکاری تیمی………………….۱۸

۵- نتیجه گیری……………………………………………………………۲۱

۶- منابع ومآخذ…………………………………………………………..۲۱

مقدمه:

ازان جاکه می توان گفت نیروی انسانی سرمایه ی عظیمی برای پیشرفت علم وفناوری درجهان است، اکثر کشورها از همان ابتدا کودکان خود را با روش های صحیح تعلیم و تربیت برای اینده اموزش می دهند گه هرگونه سهل انگاری در این مورد نه تنها باعث می شود که ان نیروهای با ارزش تباه بشوند بلکه ممکن هست که اموزش های ناصحیح انها را به عاملی برای شکست و نابودی تبدیل کند. مسئولان کشوری مابه خصوص نهاد اموزش و پرورش هم به تبعیت از انها سعی دارند تا اموزش صحیح را از همان دوران کودکی به فرزندان این مرز و بوم ارائه دهند تا این که هم برای خودشان هم برای جامعه و در اخر برای کل جهان سودمند باشد، البته در این مسیر هم کارهای سودمندی صورت گرفته که نتیجه ان هم در جاده هایی که اموزش به خوبی داده شده است نمایان هست، اما متاسفانه دیده می شود که در بعضی موارد در بعضی از نقاط کشوران گونه که باید به اموزش دانش اموزان توجه شود دقت صورت نمی گیرد و باعث دلزدگی بسیاری از انها از درس مدرسه گشته است که نتایج زیان باران اشکار و ملموس است که از جمله این عوامل دلزدگی می توان شیوه های سنتی اموزش های معلمان نظیرسخنرانی، پرسش و پاسخ،گاهی اوقات تنبیه، شیوه ی کلاس داری معلم محور، عدم استفاده از تکنولوژی اموزشی در یادگیری و…را نام برد و ما بر ان هستیم که با ارائه ی چند طراحی اموزشی برای برطرف کردن پاره ای از این موانع و مشکلات بتوانیم قدمی مثبت در این مسیر یادگیری بروز برداریم.

منابع و ماخذ:

سیف، علی اکبر (۱۳۹۲). روان شناسی پرورشی نوین، روان شناسی یادگیری دانش اموزان .تهران

سیف، علی اکبر (۱۳۹۲).سنجش و اندازه گیری

شارع پور، محمود (۱۳۸۷).جامعه شناسی اموزش وپرورش

شعبانی، حسن (۱۳۲۳). مهارت های اموزشی

مطالعه بیشتر