کارگاه ارزشیابی فرآیندی و طراحی سوالات استاندارد و مفهومی

کاربران گرامی ،این فایل حاوی مطالعه پاورپوینت کارگاه ارزشیابی فرآیندی و طراحی سوالات استاندارد و مفهومی در حجم ۶۲ اسلاید قابل ویرایش می باشد که پس از پرداخت آنلاین ،میتوانید این محصول را دریافت و دانلود نمایید.

جهت آشنایی شما عزیزان با محتوای پاورپوینت کارگاه ارزشیابی فرآیندی و طراحی سوالات استاندارد و مفهومی، بخشی از متن چند تا اسلاید را قرار می دهیم .

محتوای اسلاید ۵

-ارزشیابی عمدتا ازحیطه دانش و اطلاعات عمومی صورت می گیرد.
(کم توجهی به حیطه‌های مختلف یادگیری)
-کم توجهی به پرورش خلاقیت و روحیه پرسشگری
(هدف شدن امتحان به جای یادگیری)
-کم توجهی به بهداشت روانی محیط یاد دهی و یادگیری
(تحمیل اضطراب نامطلوب به دانش‌آموزان)

کارگاه ارزشیابی فرآیندی و طراحی سوالات استاندارد و مفهومی

محتوای اسلاید ۲۱

• یک جمله خبری داده می شود و آزمون شونده باید درست یا غلط بودن آن را تعیین کند.
• مثال : به سرزمین پست یا نسبتا همواری که حصاری کوهستانی آنرا فرا گرفته است ، دشت می گویند . ص غ
• نوع بله- نه : یک جمله استفهامی داده می شود که باید جواب بله یا نه مشخص شود .
• مثال : آیا ایران در کمربند خشک کره ی زمین قرار دارد ؟ بله خیر
• نوع اصلاحی : جمله ای داده می شود که در آن غلطی وجود دارد، آزمون شونده باید غلط را تشخیص دهد و درست آنرا بنویسد .
• مثال : مرکز پرفشار جنب حاره ، باعث بارش می شود . پاسخ : غلط ، اصلاح : عدم بارش

کارگاه ارزشیابی فرآیندی و طراحی سوالات استاندارد و مفهومی

محتوای اسلاید ۵۰

یک ارزشیاب خوب

• ۱-دانش و علم ارزشیابی را می داند.
• ۲-توانایی استدلال ،منطق،تفکر قیاسی و استقرایی،استفاده از قوانین و مقررات را دارا است.
• ۳-مهارت هماهنگی قوای ذهنی وکلامی (verbal)-ذهنی وغیر کلامی Body language) ) وذهنی حرکتی را دارا است.
• ۴- نگرش مطلوب را دارد.
• ۵- علاقمند به ارزشیابی اصولی و قانونمند است.
• ۶- اعتقاد به فرایند و فراورده یادگیری دارد نه فقط فراورده.
• ۷- ارزشیابی را جزئی از آموزش تلقی می کند نه جدای از آن.

مطالعه بیشتر