جامع ترین پاورپوینت اختلالات ارتباط در ۱۴۰ اسلاید قابل ویرایش

دانشجویان و کاربران گرامی ، محتوای این فایل دانلود باکیفیت ترین و جامع ترین پاورپوینت اختلالات ارتباط Communication disorders می باشد که با فرمت ppt در ۱۴۰ اسلاید قابل ویرایش تهیه و تدوین گردیده است. امیدواریم که سودمند بوده و مورد استفاده شما سروران گرامی واقع گردد. در صورت نیاز می توانید این فایل ارزشمند را با مناسب ترین قیمت از وب سایت سن فایل خریداری و دانلود نمایید.

فهرست و عناوین:

طبقه تشخیصی اختلالات ارتباطی کاپلان و DSM-5

دسته بندی محتوایی اختلالات ارتباطی کاپلان و DSM-5

اختلال زبان بیانی براساس کاپلان

نواقص زبان بیانی

همه گیر شناسی

هم ابتلایی

سبب شناسی

تشخیص

خصوصیات بالینی

تشخیص افتراقی

آسیب شناسی و بررسی آزمایشگاهی

سیر و پیش آگهی

اختلال مختلط زبان بیانی – دریافتی براساس کاپلان

اختلال مختلط زبانی-دریافتی

و…

جهت آشنایی شما عزیزان با محتوای دانلود جامع ترین پاورپوینت اختلالات ارتباط در ۱۴۰ اسلاید قابل ویرایش ، محتوای چندتا اسلاید را قرار میدهیم تا آشنایی بیشتری پیدا کنید.

محتوای اسلاید ۲۵

در کودکان دچار اختلالات رشد زبان نظیر اختلال زبان بیانی میزان بروز اختلالات روان پزشکی همزمان ، بالاتر از حد متوسط است .
بر اساس مطالعات وسیع صورت گرفته ، اکثر اختلالات همزمان عبارتند از :
19 در صد ADHD
10 درصد اختلالات اضطرابی
7 درصد اختلالات نافرمانی مقابله جویانه و سلوک .
خطر بروز اختلال تکلم ، مشکلات بیانی و سایر اختلالات یادگیری در کودکان دچار اختلال زبان بیانی بیشتر از سایرین است .
کودکان دچار اختلال زبان بیانی اغلب تا حدودی دچار اختلال دریافتی هستند ، هر چند در همه موارد به حدی نیست که برای تشخیص اختلال مختلط زبان بیانی – دریافتی کفایت کند .

محتوای اسلاید ۲۹

خصوصیات بالینی

• کودکان مبتلا به نواقص زبان بیانی ممکن است در هنگام بازگویی یک داستان با ابهام صحبت میکنند و به جای نام بردن اشیای خاص مرتبا از کلمات پراکنده مثل ” چیز ” استفاده کنند .
• خصوصیت اصلی : آسیب قابل ملاحظه در رشد متناسب با سن زبان بیانی علامتی یا کلامی بسیار کمتر از حدی باشد که ، با توجه به ظرفیت هوش غیر کلامی انتظار می رود .
• مهار تهای فهم زبان ( رمز گشایی ) نسبتا سالم می مانند .
• در موارد شدید این اختلال تا سن ۱۸ ماهگی قابل شناسایی می شود . یعنی زمانی که کودک قادر نیست به طور خود به خود کلمات منفرد یا اصوات را به کار ببرد یا تکرار کند .
• در سن ۱۸ ماهگی اکثر کودکان مبتلا دستورات ساده ای می فهمند و وقتی نام اشیاء معمولی برده می شود می توانند به آنها اشاره کنند.

مطالعه بیشتر